Esta entrada trata sobre la Competencia Digital (CD), que es una de las ocho competencias básicas de la educación obligatoria. Nuestro comentario está relacionado con un vídeo de Jordi Adell en el que explica qué es la CD y los cincos componentes que la conforman, y que nosotros vamos a tratar detalladamente a continuación.
El primer componente es la Competencia Informacional, que sería nuestra capacidad para encontrar información, analizarla, redactarla, etc. Ante esto, podemos decir que ¿somos críticos con la información que encontramos?, ¿sabes crear nueva información a partir de la ya encontrada? Además de saber manejar y crear nueva información debemos saber divulgarla puesto que tenemos las herramientas y la oportunidad de hacerlo.
En segundo lugar, encontramos la competencia tecnológica que sería el manejo de las herramientas tecnológicas. En relación con este componente, he de decir, que estamos bastante desarrollados en él, es decir, sabemos manejar el último móvil que hemos comprado sin necesidad de leer el manual de instrucciones, y sabemos resolver cualquier problema que se nos presente a la hora de manejar un ordenador, dentro de nuestras posibilidades como usuarios de programas con los que tratamos día a día.
El tercer componente son las Alfabetizaciones Múltiples, es decir, nuestro entorno no está únicamente formado por textos impresos, sino que cada vez más nos basamos en herramientas audiovisuales y tecnológicas para crear aprendizaje. En nuestro caso como maestros, debemos fomentar el uso de estas técnicas y formar buenos ciudadanos digitales con un buen manejo de las nuevas tecnologías.
La Competencia cognitiva genérica forma el cuarto componente de la CD, consiste en saber transformar toda la información que encontramos en conocimientos. Cada día tenemos nuevas informaciones y nuevas técnicas de trabajo, de estudio, de enseñanza, de aprendizaje, etc, pero por el hecho de tener acceso a ellas, ¿estamos mejor informados? Debemos analizar y ser críticos con la información para obtener un aprendizaje significativo de ella.
EL último componente es la Ciudadanía digital. Vivimos en un mundo en el que conviven las nuevas tecnologías con métodos tradicionales; como ciudadanos, debemos ser conscientes de la existencia de ello y ser responsables, aceptando una serie de normas básicas para vivir en la sociedad en la que nos encontramos. Tenemos a nuestro alcance redes sociales, ¿somos responsables en su uso? ¿somos conscientes de las consecuencias que puede traer exponer nuestra vida ante todos? Estoy de acuerdo con Jordi en que estas redes sociales han dejado de ser un medio de información para convertirse en "lugares" como podría ser estar en el parque. Por tanto, la ciudadanía digital sería formar buenos ciudadanos que sigan unas normas tanto en el mundo tecnológico como en el día a día convencional como puede ser el trato entre personas.
En definitiva, debemos ser responsables con el uso que hacemos de las nuevas tecnologías y ser conscientes de que tenemos muchos medios de comunicación e información a nuestro alcance y nosotros mismos desvirtuamos el sentido y la finalidad de estos medios. En nuestro caso como maestros, debemos formar buenos ciudadanos digitales capaces de saber distinguir y ser críticos con la información; y saber manejar los nuevos aparatos tecnológicos. Pero esta labor, no es sólo de la escuela puesto que hoy en día en todas las casas se utiliza un ordenador, un móvil,... la educación en las nuevas tecnologías es una labor responsable de todos.
Pilar
